2026年度人教版九年级上册Unit4 Section A（4a‑4c）教学设计.docxVIP

2026年度人教版九年级上册Unit4SectionA（4a?4c）教学设计

基础信息

项目

内容

课时

1课时（40分钟）

授课对象

九年级上册学生

教材板块

GrammarFocus；4a圈连接词、观察宾语从句语序；4b两句合并为宾语从句；4c选词补全故事；课型：语法专项课（宾语从句：特殊疑问词引导）

学情分析

1.学生已经学习本单元前面对话文本，见过what/which/how/why引导的宾语从句，有初步感知；能够识别简单的主句与从句。

2.高频易错点（重难点突破口）：

①宾语从句语序：疑问语序（助动词提前）变陈述语序；

②时态呼应；

③分不清连接词what/where/why/that；

④4b改写句子时，容易忘记调整语序，保留问句倒装结构；

⑤4c完形填空，语境辨析连接词容易混淆。

3.课堂硬性执行规则：严格按教材顺序4a→4b→4c推进；4a要求学生在课本上圈画连接词，标记从句语序；4b学生独立完成后，标注改写前后语序变化；4c在故事中划出宾语从句，分析连接词选用理由。

核心素养教学目标

核心素养维度

具体可达成目标（课堂可观测）

语言能力

1.掌握本课生词opera,picnic,pardon,gunshot,grown-up,recall,grapevine，能认读、理解词义。

2.识别特殊疑问词引导宾语