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论高质量学科实践的实现路径

【摘要】学科实践中的“实践”本质上是一种以自身为目的的过程，其中不仅包含知识、技能的获取，也蕴含着丰厚伦理学意义和道德实践的可能，是为了学生的“成人”。“实践观”与“课程观”都主张，学科实践的内容必须基于学科内的实践，又必须超越学科，注重跨学科的融汇。我国高质量的学科实践必须贯彻课程改革的基本方向，通过本土化地重建学习场景、优化实践活动、促进组织变革、确保实践保障等路径，高品质完成课程改革的“最后一公里”。

【关键词】学科实践；学习场景；实践活动；组织变革；实践保障

课程改革从设计到实施，是一项系统工程。随着我国课程改革的