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论“双减”背景下高质量作业设计

【摘要】高质量作业设计需要重新定位其价值立场：注重关怀学生，促进学生个性发展，并引导学生学会学习。尊重学生差异，满足学生兴趣；贴近学生生活，陶冶文化；强调主动探究，合作互助是高质量作业设计的核心主张。推行高质量作业设计，既需要教师群体转变观念，注重跨学科合作，提高作业设计与评价质量，也需要学校健全作业设计管理制度和指导机制；引导家长参与，推进家校协同设计作业；政府助力搭建平台，促进作业设计共生共享。

【关键词】“双减”政策；高质量作业；作业设计

作业问题一直是教育研究领域的聚焦点，但我国作业设计研究长期着眼于作业的“量