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论教学理论的实践化改造

【摘要】教学理论的实践化改造是一个亟待解决的真命题，它有三重必然性：一是教学实践的发展远超教学理论的实践化速度；二是理论抽象的本质决定了教学理论需要实践化改造；三是从教学理论分类来看，非实践性教学理论需要实践化改造。教学理论实践化改造指向的是创生实践性教学理论，实践性教学理论以真实的教学实践问题为研究对象，以中、微观教学实践问题为问题域，以“目的—手段”为理论的创生结构，以实践者能够接受的实践话语体系来进行表述。教学理论的实践化主要有四条路径：一是研究主体创生理论必须做到实践在场；二是实施教学经验概念化研究；三是赋予抽象理论以情境；