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小学五年级心理健康教育告别嫉妒教学设计

一、教学目标

本课面向小学五年级学生，围绕“告别嫉妒”这一主题展开心理健康教育。嫉妒是儿童成长过程中普遍存在的一种情绪体验，尤其在人际交往日益频繁、学业竞争逐渐显现的小学高年级阶段，学生容易因同伴在成绩、外貌、家庭条件、才艺表现等方面的优势而产生失落、不满甚至敌意。本课旨在帮助学生正确认识嫉妒情绪，学会接纳并调适这种情绪，最终将其转化为自我成长的动力。

知识与认知目标：学生能够说出嫉妒情绪产生的原因，理解嫉妒是一种正常但需要调适的情绪，认识到嫉妒本身并非“坏品质”，关键在于如何应对。

过程与方法目标：通过情境体验、案例分析、小组讨论、角色扮演等活动，学生掌握至少三种调适嫉妒情绪的具体方法，并能在模拟情境中尝试运用。

情感态度与价值观目标：学生学会欣赏他人的优点，愿意为同伴的进步真诚喝彩，逐步形成“见贤思齐”的积极心态，增强自信心与同理心。

教学重点是引导学生承认并正视嫉妒情绪，掌握调适方法；教学难点在于帮助学生完成从“嫉妒他人”到“激励自己”的心态转化，这一转化需要教师创设安全、信任的课堂氛围才能实现。

二、学情分析

五年级学生处于具体运算向形式运算过渡的阶段，自我意识明显增强，开始在意他人对自己的评价，同伴比较成为日常心理活动的重要内容。在这一阶段，班级中常出现这样的现象：看到同学受到老师表扬，有的学生会背后说风凉话；同桌考试得分高，有的学