小学道德与法治低年级“我爱你中国”单元“美丽中国是我家”教学设计.docxVIP

小学道德与法治低年级“我爱你中国”单元“美丽中国是我家”教学设计

一、教材与学情解读

本课选自《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》小学低年级版第一讲“我爱你中国”，主题为“美丽中国是我家”。教材以图文并茂的方式呈现祖国的壮美山河、多元民族与悠久文化，旨在引导低年级学生在具象感知中萌发爱国情感，初步建立“祖国是大家、家乡是小家”的空间认知。低年级学生以直观形象思维为主，注意力集中时间较短，但对色彩、画面、儿歌、游戏等形式具有天然亲近感。教学前需把握三点：一是学生对“祖国”概念的抽象理解存在难度，需借助具体地标、物产、民俗等素材搭建认知桥梁；二是学生在入学前已积累一定的家乡经验，但缺乏将家乡与祖国相联结的自觉意识；三是情感态度的培育应贯穿活动始终，避免空洞说教，让爱国情怀在体验中自然生根。

二、教学目标

认知目标：知道祖国是一个大家庭，了解祖国的代表性山河、动物、物产与民族，初步感知家乡在祖国版图中的位置。

能力目标：能够在地图、图画、视频中识别祖国与家乡的关联，尝试用简短语言介绍家乡的物产或风景，具备合作完成“美丽中国拼图”的实践能力。

情感目标：萌发对祖国与家乡的喜爱之情，愿意为家乡与祖国感到自豪，在日常生活中养成爱护环境、尊重多元文化的初步意识。

三、教学重难点

教学重点：通过多元感官体验，感知祖国的美丽与辽阔，建立“美丽中国是我家”的情感认同。

教学难点：将抽象的“祖国