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美国STEM特色学校基础工程教育经验及启示

【摘要】在信息时代和智能时代的叠加期，新时代一流工程教育建设成为各个国家教育布局的重点，将工程教育前移已成为当今各国的共同趋势。本研究以美国五所STEM特色学校为例，从工程课程、学科教学、跨校合作、师资保障和工程实践五方面介绍其开展K-12阶段工程教育的具体经验，阐释其工程教育中体现的“设计、工程思维习惯、表达与沟通”三大核心理念。借鉴美国经验，应从大力推进基础工程教育、调整中小学课程结构和教学方式、积极开展工程实践活动、构建中小学与高校工程教育的沟通桥梁等方面推进我国基础工程教育。

【关键词】美国；工程教育；STEM特色学校；经验；启示

一、美国STEM特色学校开展工程教育的具体经验

本研究以美国五所STEM特色学校为例，介绍其完备的工程教育体系和特色(见表1[1])。这五所STEM特色学校是美国成功学校的典范，在国家测试中的表现明显优于其他学校。每所学校开展工程教育的侧重点不同，但都遵循着工程的基本理念和框架，为普及工程文化、提高学生工程素养和培养工程人才做出了不凡的贡献。数据显示，这些学校在学生学业成绩、学习进步程度、对工程及科学的态度等各方面都较传统学校有显著优势，为高等工程教育输送了大批人才。[2]这五所STEM特色学校工程教育开展实践在个性特色的基础上具有普遍共性特征，具体围绕工程