小学六年级心理健康教育教学设计《我的班，我的家——我爱我“家”主题队会》.docx

小学六年级心理健康教育教学设计《我的班，我的家——我爱我“家”主题队会》

教材分析是教学设计的逻辑起点。辽大版六年级上册第八课“我的班，我的家”选自“集体归属”模块，承接五年级“集体荣誉感”建设，直指六年级毕业班面临的小初衔接焦虑与集体离别敏感期。课标明确要求高年级学生“体验集体生活的意义，增强集体荣誉感和责任感，学会在集体中协作、沟通、分享”，并指出“要引导学生关注集体氛围建设，参与班级文化构建”。本课将“家”作为核心隐喻，不仅因“家”承载安全、接纳、归属等心理核心需求，更因六年级学生心理断乳期特征显著，他们渴望独立又恐惧孤立，渴望被接纳又不善表达脆弱。教材编排的“我爱我‘家’主题队会”形式