苏教版小学六年级数学下册第六单元第2课时反比例教学设计.docx

教学设计

主题名称

《反比例》

年级学科

六年级数学

教材版本

苏教版

教学内容分析

借助学生已经掌握的正比例的意义,引导学生自主探究反比例的意义,并在拓展延伸中巩固提高对本节知识点的掌握以及灵活应用。

教学目标

1.理解反比例的意义。

2.能根据反比例的意义,正确地判断两种量是否成反比例。

教学重难点

１.重点：引导学生总结成反比例的量是相关联的两种量中相对应的两个数的积一定,进而抽象概括出成反比例的关系式。

２.难点：利用反比例的意义,正确判断两种量是否成反比例。

教学过程

【创设情境，导入新课】

下面两种量是不是成正比例?为什么?

购买练习本的价钱：0.80元,1本;1.60元,2