苏教版小学六年级数学下册第六单元第1课时正比例教学设计.docx

教学设计

主题名称

《正比例》

年级学科

六年级数学

教材版本

苏教版

教学内容分析

认识成正比例的量之后,引导学生分析“构成正比例关系的两种量必须具备的条件”,既帮助学生巩固了正比例的意义,学会根据正比例的含义判断两种量是否成正比例关系,又让学生进一步体验生活中成正比例关系存在的数量很多。

教学目标

1.引导学生理解正比例的意义,能根据正比例的意义判断两个相关联的量是不是成正比例。

2.培养学生的抽象概括能力和分析判断能力。

教学重难点

１.重点：引导学生理解正比例的意义。

２.难点：引导学生通过观察、发现、思考两种相关联的量的变化规律。

教学过程

【创设情境，导入新课】

教师提出如下问题