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论课例中的教学经验及提取策略

【摘要】课例是教学经验支配的实践活动，是教学经验发生和呈现的载体，教师的教学经验是教师在课例研究实践中逐渐形成的，是支配课例发生的个人知识。教学经验在课例中存在三种形态：原初教学经验、反省教学经验与艺术化教学经验。课例研究中提取教学经验的策略是：选取课例中具有重要意义的知识事件，按照经验的本质属性，归纳、提炼剥离教学情境后，赋予其理性，实现教学经验的概念化，从而促进教学经验真正转化为实践性教学理论。

【关键词】课例研究；教学经验；实践性教学理论

20世纪中后期，随着对教师专业化研究的深入，人们逐渐认识到，课例研究是教师专