最新统编版四年级语文上册口语交际安慰课件.pptxVIP

安慰;任务：做合格的安慰者;联系经历

了解安慰;生活中，你曾遇到过哪些不顺心的事，别人是怎么安慰你的？;我在一次演讲比赛中失利了，很沮丧。妈妈摸摸我的头，安慰我说：“失败乃成功之母。这次总结经验，妈妈相信你下次一定行，加油！”妈妈的话如一股暖流，温暖了我的心。我也点头，表示会继续努力。;看来，大家都有被安慰的经历，也感受到安慰的重要性。

一个人遇到不顺心的事，往往心里会很难过。此时，如果有人安慰他一下，心情肯定会好一些。;◎选择合适的方式进行安慰。

◎语气要诚恳，态度要真诚。;1.安慰前，要了解对方不顺心的原因。

2.安慰时，要设身处地地体会对方心情，根据对方的具体情况说同情、鼓励、建议的话。

3.安慰时，可以用上“不要难过、不要伤心、不要自责”等语句，说话时语调要柔和。

4.安慰时，可以自然地做一些动作表达自己的情感，如一个拥抱、一个“你很棒”的手势。;模拟情境

尝试安慰;下面三个情境中的小朋友各自的心情如何？从哪里可以看出来？产生这种心情的原因是什么？如果是你遇到这种情况，你会怎么安慰？;模拟安慰时，两人一组（可以是同桌）。一人扮演被安慰者，一人扮演安慰者，任意选取一种情境进行模拟。然后互换角色模拟安慰。

;了解情境内容，设身处地想心情。;小峰的内心是十分自责的，从“都怪我”可以看出来，心情是沮丧、难过的。;小峰，你别自责，也别沮丧了。为