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《心有所向，行则将至——激活学习内驱力》主题班会教案

一、基本信息

课题：心有所向，行则将至——激活学习内驱力，做自己成长的主角

课时：2课时（90分钟）

授课对象：初高中学生

授课教师：XX老师

教学形式：主题班会（讲授+案例分析+互动活动+小组讨论）

二、教学目标

（一）知识与技能

理解内驱力的定义及三个核心来源（兴趣驱动、成就驱动、期待驱动）；

掌握“踮脚目标”制定法（具体、量化、有反馈）；

学会用“微小行动+持续积累”的方法培养坚持习惯；

了解3种动力补给技巧（进步清单法、五分钟启动法、学习搭子法）。

（二）过程与方法

通过案例分析（高兴、吕辉团队），引导学生发现内驱力的作用；

通过“动力三问”“写小目标”等互动活动，帮助学生找到自身内驱力并转化为具体目标；

通过“21天坚持挑战”，实践坚持的方法，培养行动惯性。

（三）情感态度价值观

激发学生主动学习的意愿，减少被动应付的心态；

培养学生的自我效能感，增强学习成就感；

引导学生接纳成长中的不完美，建立长期成长的心态。

三、教学重难点

教学重点：

内驱力的三个来源及识别方法；

“踮脚目标”的制定与实践；

坚持习惯的培养策略。

教学难点：

将内驱力转化为持续的行动；

克服拖延，养成长期坚持的惯性；

面对挫折时的自我调节与动力补给。

四、教学准备

课件：《心有所向，行则将至》PPT（含案例故事、互动问题、活动规则）；

教具：

小