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初中道德与法治七年级上册第十课第一课时爱护身体教学设计

一、教材与学情分析

统编版道德与法治七年级上册第三单元“少年强则国强”聚焦青少年的自我保护与成长。第十课“守护身心健康”作为本单元的核心课程，分两课时实施。第一课时“爱护身体”旨在引导学生正确认识青春期的身体变化，建立科学的身体观，掌握爱护身体的方法，养成良好的生活习惯。教材内容包括“正确对待身体的变化”“爱护身体，从我做起”两大板块，逻辑由内而外，由认知延伸至行动，体现了核心素养导向的大单元设计思路。

七年级学生刚经历小学初中衔接期，身心处于快速变化的关键期。调研显示，班级超六成学生对身高突增、第二性征出现、月经初潮或遗精等现象存在焦虑、羞涩甚至恐慌心理；近四成学生因学业压力加大、电子产品依赖、作息不规律导致视力下降、体质弱、情绪波动大。学生渴望被理解、被尊重，却缺乏科学的生理卫生知识和自我调节技能。教学必须直面真实困惑，避免说教，创设安全、包容的心理环境，让知识内化为自我关怀的能力。

二、核心素养教学目标

1.政治认同：理解国家保护未成年人身心健康的法律制度，增强法治观念，树立对自身生命健康负责的公民意识。

2.精神构建：正确认识青春期身体变化的普遍性与个体差异，接纳自我，建立积极健康的身体形象与自尊自信的心理品质。

3.法治意识：知晓《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》中关于学校、家庭、社会保护未成年人身心