六年级数学小公倍数教学设计与实践.pdfVIP

六年级备课教员：××

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第13讲最小公倍数

一、教学目标：1.理解公倍数和最小公倍数的意义。

2.把问题转化成求最小公倍数的问题。

3.学会用分解质因数法求最小公倍数。

4.假设推理能力得到提升。

二、教学重点：1.用分解质因数法求最小公倍数。

2.培养学生假设推理能力。

三、教学难点：转换问题成求最小公倍数问题。

四、教学准备：PPT、卡片

五、教学过程：

第一（50分钟）

一、导入（5分)

师：大家玩游戏吗？

生：。

师：今天我们来玩一个新游戏——抢倍数。左边分为小5组，右边分为小7组。

师：规则和分组：有7张数字卡片，这些数字分别是5、6、9的倍数。每组快

速派一名代表上来。其他学生共同商讨，只能拿一张。拿到它们倍数最多的小组

为胜。

）

（卡