小学五年级安全教育《防火于未燃 自护于危难》主题班会课教学设计.docx

小学五年级安全教育《防火于未燃自护于危难》主题班会课教学设计

【学情分析】

五年级学生已具备初步的安全常识，能够辨识明火、电源等基本危险源，但长期以来，防火教育多以“不要玩火”“小心火灾”的口号式说教为主，学生们对火灾发展的科学过程、烟气运动的规律、逃生路线的选择等深层问题缺乏系统认识。从历次校园安全问卷调查看，本班约四成学生不知道火灾中最危险的并非火焰而是浓烟，超过半数学生不清楚“湿毛巾捂口鼻”的正确操作，近三成学生无法指认自家居住楼层的疏散通道位置。与此同时，五年级正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期，好奇心强、动手欲望高，适宜通过情境模拟、实验观察、任务驱动等方式开展深度学习