初中一年级英语教案 Unit 1 Let’s be friends.docxVIP

初中一年级英语教案Unit1Let’sbefriends

一、教学内容分析

依据《义务教育英语课程标准（2022年修订）》中的语言交际与文化意识维度，本单元定位为交际功能的“建立友好关系”。知识技能图谱显示，核心概念包括self?introduction、expressinglikesanddislikes以及礼貌用语。认知要求从识记问候词到运用情境对话，形成从记忆到应用的层级递进。过程方法路径强调情景模拟与角色扮演，学生在真实或虚构的交友情境中进行信息获取、语言输出和同伴反馈。素养价值渗透在于培育跨文化交际意识、合作精神以及自我表达的自信，课堂将通过小组合作、情境剧等环节让情感嵌入语言学习。

学情诊断显示，多数学生已掌握基本问候词，但在自我介绍的结构化表达上常出现信息遗漏或序列混乱。生活经验表明，学生对美国校园文化的直观感受有限，易产生文化误读。过程评估计划以观察学生对情境卡片的反应、即时口头提问和小组对话记录为主，形成性评价贯穿全课。针对不同层次，准备了分层语言卡、可视化句型图谱以及拓展阅读材料，以实现支架式帮助和挑战式提升。

二、教学目标

知识目标：学生能够在情境对话中准确使用“Hi,I’m…”,“Nicetomeetyou”,“Ilike…”，并辨析同义替换句式的语义差异。

能力目标：学生能够独立完成一段30秒的自我介绍视频，展示信息组织、语音