2026年教科版四年级下册第一单元“教学评一体”教学设计：自然之声.docxVIP

PAGE2

2026年教科版四年级下册第一单元“教学评一体”教学设计：自然之声

教学设计说明

授课对象｜课题名称｜课时安排｜教材版本｜单元主题｜大概念｜核心内容｜教学重点｜教学难点

四年级学生｜自然之声｜8课时｜2026教科版｜自然之声｜声音是能量的表现形式，其产生与传播具有规律性｜声音的产生与传播原理、声音的变化特征、自然声景的保护与创造｜探究声音的产生与传播条件，理解声音特征的物理规律｜运用声学知识解释自然现象，设计并制作简易乐器与声景保护方案

设计理念与指导思想

本单元教学设计以《义务教育科学课程标准（2022年版）》为指引，聚焦核心素养的培育，倡导“教-学-评”一致性的大单元整体教学。设计理念立足于“从生活走向科学，从科学走向社会”的基本路径，将自然界中的声现象转化为学生可感知、可探究的科学实践活动。通过大情境与大任务的驱动，引导学生经历完整的科学探究过程，实现知识的建构与能力的迁移。

指导思想强调以学生为中心，以真实问题为纽带。在“自然之声”的主题下，不仅关注声学基础知识的传授，更注重培养学生的科学思维与探究实践能力。通过设计层层递进的学习活动，让学生在动手做、动脑想、动口说的过程中，体验科学探究的乐趣，形成尊重事实、勇于创新的科学态度，最终实现核心素养的全面发展。

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元是2026年教科版四年级下册的第一单元，以“自然之声”