《水是生命之源》教案（2课时）-2026-2027学年人教版（新教材）小学数学六年级上册.pdfVIP

《水是生命之源》教案（2课时）-2026-2027学年人

教版（新教材）小学数学六年级上册

一、学情分析

五年级学生已经熟练掌握小数乘除法、平均数计算，具备初步的数据收集、

整理能力，有小组合作开展调查活动的经验。学生在生活中知道要节约用水，但

大多停留在感性认知，缺少用数学方法量化水资源、计算漏水量、分析用水数据

的意。学生能看懂简单统计表，但是自主设计调查方案、把真实生活问题转化

成数学计算问题，对他们来说存在一定难度。同时，学生对淡水资源稀缺的数据

感受不强，容易主观认为地球上水很多，不容易理解“总量多、人均少”这一矛盾。

本课就是依托学生己有的小数运算基础，引导学生用数学眼光看待水资源问题，

在真实情境中发展量感与数据意。

二、教材分析

《水是生命之源》是本册综合与实践主题活动课，属于新课标“综合与实践”

领域，依托学生已经学习的小数乘法、小数除法、平均数等内容开展跨学科实践。

教材以“水是生命之源为主线，设置层层递进的学习内容：认地球水资源分布、

解读我国淡水资源数据、测算滴水龙头浪费水量、调查家庭用水、分析用水数据，

最后结合数据思考节水方案。教材文本提供扇形示意图、文字资料、实验探究任

务、家庭用水调查表。本课不是单纯学习新知，而是引导学生