原创力文档第五单元第8课时连续两次百分率变化问题教学设计
一、教材内容分析
1.知识内涵
（1）地位作用
本课时是百分数单元的拓展应用课时。学生已经掌握百分数意义、百分数与分数小数互化，
学会“求比一个数多（少）百分之几的数是多少”的正向百分数应用题，以及上一课时“已知
增长后的量和增长率，求原来的量（单位‘1’未知）”的逆向百分数应用题。本课属于连续
百分率变化问题：题目不给出原价的具体数值，需要判断现价与原价的高低关系并计算变化幅
度。承接分数乘法中“连续求一个数的几分之几是多少”的旧
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