2026年鄂教版四年级下册第三单元“教学评一体”教学设计：民歌欣赏.docxVIP

PAGE1

鄂教版四年级下册第三单元《民歌欣赏》“教-学-评”一体大单元整体教学设计

教学设计说明

项目

内容

授课对象

小学四年级（8-9岁）

课题名称

民歌欣赏——聆听乡土之声，传承文化之韵

课时安排

6课时（每课时40分钟）

教材版本

鄂教版四年级下册第三单元

单元主题

民歌欣赏

大概念

音乐与社会生活、地域文化的共生关系

核心内容

聆听、学唱、创编、表现民歌，理解民歌的文化内涵

教学重点

感受民歌旋律特点，理解歌词文化内涵，能用自然声音演唱民歌片段

教学难点

把握民歌的地方风格特征，将民歌元素融入创意表现

设计理念与指导思想

本单元设计以《义务教育艺术课程标准（2022年版）》为指引，紧扣”教-学-评”一致性原则，遵循四年级学生以形象思维为主、好奇心强、乐于参与体验活动的认知规律。设计以”民歌”为载体，将音乐感知、文化理解、创意表达、审美判断融为一体，让学生在聆听、演唱、创编、分享的实践链条中，感受中华民歌的独特魅力，理解民歌背后所承载的劳动生活、风土人情与民族精神。

整体设计突出三个立足点：一是立足核心素养，将审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解四项艺术学科核心素养贯穿始终；二是立足真实情境，以”校园民歌文化节”为大任务驱动，让学习发生在有意义的任务解决过程中；三是立足评价育人，将过程性评价与终结性评价有机结合，让评价成为促进学生深度学习的工具，而非简单的甄别手段