2026年桂美版小学美术五年级上册《第四单元》大单元整体教学设计（2022课标）.docxVIP

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《2026年桂美版小学美术五年级上册〈第四单元〉大单元整体教学设计（2022课标）》

教学设计说明

项目

内容

授课对象

小学五年级学生

课题名称

桂美版小学美术五年级上册第四单元：“民间美术的智慧——走进壮族文化”

课时安排

共6课时（含1课时综合展评）

教材版本

桂美版（2026年修订）

单元主题

民间美术的智慧——走进壮族文化

大概念

民间美术是民族文化基因的视觉表达，在传承中蕴含创新智慧。

核心内容

壮族铜鼓纹样、壮锦图案、绣球造型、民俗节庆视觉符号

教学重点

理解壮族民间美术的象征意义，掌握纹样提取与再创作的基本方法。

教学难点

引导学生从“模仿”走向“创编”，将传统符号转化为具有个人理解的现代视觉作品。

设计理念与指导思想

本单元以“民间美术的智慧”为精神内核，将广西壮族文化作为鲜活的学习资源。2022版课标强调“以美育人、以美化人、以美润心”，我们不是简单教技法，而是带着孩子去触摸纹样背后壮族先民对自然的敬畏、对生活的热爱。五年级学生开始具备抽象思维萌芽，他们不再满足于“画得像”，而是追问“为什么这样画”。这恰恰是走进文化理解的黄金期。

在设计时，我反复思考一个核心问题：如何让传统不“老气”？最终确定以“小小非遗传承人”为角色设定，从“采风记录”到“纹样解密”再到“创新设计”，构成一个完整的学习闭环。这不是拼盘式的技法训练，而是让孩子像文化学者那样去