3.3.2矛盾问题的精髓（教学设计）-2022-2023学年高二政治上学期同步课堂（精品课件+教学设计）（统编版必修4）.docxVIP

3.3.2矛盾问题的精髓教学设计

【教材分析】

第三框“唯物辩证法的实质与核心”讲述矛盾的观点。第三框“唯物辩证法的实质与核心”，包括三目。

第一目“事物发展的源泉和动力”,阐述矛盾的概念及矛盾的基本属性，领会矛盾是事物发展的源泉和动力。第二目“矛盾问题的精髓”,阐述矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理及其重要意义。第三目“用对立统一的观点看问题”,阐明坚持两点论与重点论的统一和坚持具体问题具体分析。

通过本框的学习，帮助学生树立唯物辩证法的矛盾观,学会用矛盾的观点看问题。

【教学目标】

(1)矛盾普遍性和特殊性的含义。

(2矛盾普遍性和特殊性的辩证关系

【核心素养】

政治认同:认同马克思主义矛盾同一性和斗争性观点，了解并理解国家大政方针，坚定社会主义政治方向

科学精神:学会辩证分析，提高分析问题的能力，通过事例，运用唯物辩证法矛盾观分析问题公共参与:在统一要求或指导下进行个人参与活动。抓住参与中的主要问题，结合自身与社会实际进行公共参与

【教学重点】矛盾普遍性和特殊性的含义；矛盾普遍性和特殊性的辩证关系

【教学难点】矛盾普遍性和特殊性的辩证关系

【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合

【教学过程】

导入新课：复习上一节学过的内容。

教师总结导入新课：上节课我们学习了矛盾本身所固有的相反相成的两种基本属性。矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力，