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儿童智力障碍康复考题及答案

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

1.儿童智力障碍康复过程中，以下哪项不属于结构化教学的核心原则？（）

A.建立清晰的日常活动流程

B.强调自然情境下的技能训练

C.采用固定的指令-反应模式

D.注重个体化差异的调整

2.对于患有中度智力障碍的儿童，以下哪种沟通训练方法最适用于提升其表达需求的能力？（）

A.手语教学

B.图片交换系统（PECS）

C.视觉支持系统（VSS）

D.声音模仿训练

3.在智力障碍儿童的康复训练中，以下哪项行为干预技术强调通过正向强化来减少问题行为？（）

A.限制性环境训练（REST）

B.逃避性训练

C.正向行为支持（PBS）

D.代币制奖励系统

4.儿童智力障碍康复评估中，以下哪项工具主要用于评估儿童的适应性行为能力？（）

A.韦氏儿童智力量表（WISC）

B.格塞尔发展量表

C.适应行为评估系统（ABAS）

D.斯坦福-比奈智力量表

5.对于患有自闭症谱系障碍并伴随智力障碍的儿童，以下哪种教学方法最适用于提升其社交技能？（）

A.角色扮演训练

B.社交故事法

C.直接指令法