小学六年级德育《拒绝校园霸凌 守护阳光成长》主题班会教学设计.docx

小学六年级德育《拒绝校园霸凌守护阳光成长》主题班会教学设计

一、教材分析与课程定位

《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》明确要求，在第三学段（5—6年级）“自我与成长”领域，要引导学生“学会保护自己，增强安全意识和自我保护能力”，并“懂得遵守规则、维护公平正义”。校园霸凌作为当前基础教育阶段最隐蔽、危害性最强的风险隐患之一，其本质是权力的不对等滥用与共情能力的缺失。六年级学生处于儿童期向青春期过渡的关键节点，自我意识觉醒，同伴关系重构，攻击性行为从显性暴力向隐性关系霸凌、网络霸凌演变，传统的“说教式”防范已难以触及问题核心。

本课定位于德育核心素养中的“法治意识”“健康人格”“责