大班语言《拔苗助长》活动反思及实施要点.pdfVIP

大班语言《拔苗助长》活动反思

学校双高课比赛中，我选择了揠苗助长这个教学内容，同一年级的老

师好心提醒我：

读书的良好习惯我认为自己在这节课中较为成功的是注重阅读感悟读是阅读教学的主要活动在这一教学过程中读贯穿始终采用多种形式的朗读如自由练读指名读范读等做到了在读中悟在读中思在读中说既培养了朗读的能力又使学生的思维得到了开展引导学生拓展想像寓言故

这篇课文是一篇老课文，有好多老师都上得比较精彩。

我想也许这样挑战的对我来说是一种进步。于是我还是选择了这一课，

上完之后，有老师跟我说：“你在低段的教学中已经有所进步。”我觉得

这就是对我的最大得肯定。我也深深懂得反思过去，是为了更好地进步。

以下是我本节课中几个自我感觉成败的地方。

教学中，我从朗读入手，让学生通过朗读来体会寓意。

在朗读方我采用了，多种朗读方式，如男女生分读、小组、同桌等多

管不问只要教学过程顺畅好看就行了今天我明白了不管什么课我们都是在为学生讲而不是其他人今后讲课时一些容易理解的问题要留给差生不能把课堂变成好学生表现的专场其次在出示朗的方法时顺序不太合理课文只有在理解的根底上才能通特别是文言文暴露出自己对文言

种形式，学生通过朗读，都能很