小学三年级英语教学设计：Unit 3 Amazing animals B Start to read C Reading time.docxVIP

小学三年级英语教学设计：Unit3AmazinganimalsBStarttoreadCReadingtime

一、教材分析与核心素养定位

人教PEP版三年级上册Unit3Amazinganimals以神奇的动物为主题，BStarttoread与CReadingtime两个板块承担着本单元阅读技能启蒙与核心素养落地的关键任务。BStarttoread呈现一篇关于大熊猫的科普短文，句式以一般现在时第三人称单数为主，词汇涵盖身体部位、食物、能力描述；CReadingtime则通过Aclevermonkey故事拓展阅读广度，引导学生从获取事实信息迈向简单推理与情感体验。依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》三年级学段要求，本课核心素养聚焦于：语言能力层面，能在图文提示下理解短文大意，捕捉关键信息，模仿朗读并尝试复述；思维品质层面，通过观察图画细节、对比动物特征，培养分类归纳、逻辑推理的初步思维；文化意识层面，认识国宝大熊猫的生活习性，萌发爱护珍稀动物的情感；学习能力层面，建立图文互证、预测验证、合作探究的阅读策略库。

教材编排呈现显著的阶梯性：B板块为引导性阅读，提供充足脚手架；C板块为独立性阅读，撤除部分支撑。这种由强支撑向弱支撑过渡的设计，契合三年级学生从学会阅读向以读促学过渡的认知规律。教学设计须紧扣单元大概念Animal