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2026年厚德载物成语故事品格教育教案

一、教材分析

所(一属)课程体系定位

1.本课时为2026年义务教育新课标框架下小学语

文与道德与法治跨学科融合拓展内容，对应三年级上册

“中华美德核心成语”拓展单元第6课时，是100个必

须纳入小学中段品格教育的核心传统美德成语清单第

17位内容，完全符合新课标“中华优秀传统文化进校

园的硬性占比要求。

(1)根据2026年义务教育语文新课标指标要求，

小学3-4年级学生需累计认识常用汉字2500个左右，

课外读总量不少于40万字，其中中华传统美德类文

本占比不低于20%；对应义务教育道德与法治新课标3-

4年级“我的道德成长模块明确要求，学生需建立

“包容利他、德行优先”的价值认知，本教案打破传统

成语教学仅侧重文言翻译的局限，将语文字词教学、道

法品格培育、综合实践活动三类目标深度融合，完全适

配新课标跨学科实践学习占比不低于15%的硬性要求。

（二）教材内容价值

1.本课时配套学生文本采用“三层递进故事”架

构，完全适配小学生认知规律，摒弃晦涩的古文直译内

容，搭建从历史到当代的认知桥梁。

（1）第一层为上古传说改编的大禹治水配套典