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2026年故步自封成语故事打破保守思想

教案

一、教材分析

内(一容)定位

1.本课时教学内容对接统编版小学语文三年级下

册《语文园地七》“日积月累”模块的成语拓展要求，

属于2026版义务教育语文课程标准划定的中华优秀传

统文化思辨类成语必修学习范畴，是依托“故步自封”

成语典故打通文言溯源、生活应用、价值引导三个维度

的融合型教学内容。

(1)内容核心以演化自《汉书•叙传上》“邯郸

学步”典故的“故步自封”成语为载体，既完成成语本

义、引申义的基识记要求，又跳出传统成语教学只记

释义的局限，锚定“打破保守思想、主动求新求变”的

价值内核，适配小学中年级学生从具象思维向抽象思维

过渡的认知节奏。

(2)内容跨学科关联同步覆盖道德与法治“我的

成长不设限、科学课“探究与创新两个相邻学科的

知识点，打破单学科知识壁垒，符合2026新课标倡导

的综合性学习设计要求。

课(二标)对接

1.严格对标2026义务教育语文课程标准3-4年级

学段的三项核心素养要求，数据完全契合课标量化指标:

(1)文化自