2026年己饥己溺成语故事心怀他人德育教案.pdfVIP

2026年己饥己溺成语故事心怀他人德育

教案

一、教材分析

（一）内容定位

本次德育内容依托2026年义务教育道德与法治课

程标准第三学段（5-6年级）“中华传统美德创造性转

化与生活化落地要求，选取“己饥己溺成语核心典

故作为载体，将《孟子•离娄下》中“禹思天下有溺者,

由己溺之也；稷思天下有饥者，由己饥之也的文本内

核，与当代小学生日常生活场景深度绑定。内容承接四

年级“身边的互助小为”德育模块，向上衔接初中

“公共责任与社会参与素养要求，是小学阶段完成

“小我向“大我意识跃迁的关键德育节点，全文本

选取的案例、数据均来自本地公办小学五年级真实学情

调研，可直接适配全国绝大多数同阶段小学的德育落地

需求。

（二）价值锚点

本次内容打破传统成语教学“只背释义、不挖精神〃

的误区，也摒弃传统德育“空喊口号、脱离实际的弊

病，将“己饥己溺原本指向古代圣贤公共责任的内涵，

拆解为小学生可感知、可践的三层为逻辑：一是拒

绝“事不关己高高挂起”的旁观者心态，二是建立“他

人困境即我之困境的共情思维，三是养成“主动补位

解决痛点的责任习惯，最终完成