小学五年级道德与法治“我们的公共生活”单元教学设计 (1).docx

小学五年级道德与法治“我们的公共生活”单元教学设计

一、单元教学定位与价值研判

统编版道德与法治五年级下册第四单元“我们的公共生活”，是学生从家庭生活、学校生活向社会生活延伸的关键节点。五年级学生已具备初步的规则意识与合作经验，但公共生活的复杂性、参与渠道的多样性以及公民责任的具体落实，仍是他们认知建构中的薄弱地带。本单元以“公共生活”为核心概念，引导学生理解公共生活与个人生活的边界与关联，认识不同类型的公共生活场景，掌握参与公共生活的基本方式与道德准则，进而形成理性、自律、有担当的公民品格。

教学设计需立足立德树人根本任务，紧扣《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中“道德修养”“法