6-1 芣苢：动词的妙用、劳动之美 （讲义）原卷版.docxVIP

第二单元跟着课文学阅读系列

第二单元

跟着课文学阅读系列

6-1芣苢（讲义）

课标要求

《普通高中语文课程标准日常修订版（2017年版2025年修订）》要求“根据诗歌、散文、小说、戏剧不同的艺术表现方式，从语言、构思、形象、意蕴、情感等多个角度欣赏作品，获得审美体验，认识作品的美学价值，发现作者独特的艺术创造。”

单元导语

第二单元单元提示“深入体会‘劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽’的思想，形成正确的劳动观念。第六课学习提示“《芣苢》句式整齐，节奏明朗、轻快，自然流露出劳动的喜悦；“采”“有”“掇”等一系列动词的变换，细腻地描绘出劳动的过程，富于诗情和画意。”

学习重难点

※重难点1动词的妙用

※重难点2劳动之美

考点动词的妙用

动词是诗歌语言中最具生命力的核心词类。在古典诗词中，动词的精妙运用往往决定一首诗的“诗眼”所在，是炼字艺术的集中体现。对动词使用效果的鉴赏，是诗歌阅读考查中的高频考点，直接关系到对诗歌意境、画面、情感与诗人匠心的深度把握。

（一）动词的妙用

在诗歌创作中，诗人通过精准选择、巧妙活用动词，使静态的景物获得动态的生命力，使抽象的情感获得具象的呈现形式，从而营造出鲜明生动的画面与含蓄深远的意境。

动词的独特价值

1．动词在诗歌中的独特价值：

2．赋静态以动态，化“死景”为“活景”

3．化抽象为具象，使无形情感有形可感

4．以一字之力，牵动