2 立在地球边上放号：想象 象征 （讲义）原卷版.docxVIP

第一单元跟着课文学阅读系列

第一单元

跟着课文学阅读系列

2立在地球边上放号（讲义）

课标要求

《普通高中语文课程标准日常修订版（2017年版2025年修订）》要求“在阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究活动中运用联想和想象，丰富自己对现实生活和文学形象的感受与理解，丰富自己的经验与语言表达”。“在鉴赏活动中，能结合作品的具体内容，阐释作品的情感、形象、主题和思想内涵，能对作品的表现手法作出自己的评论。”

单元导语

第一单元单元导语要求“要理解诗歌运用意象抒发感情的手法……学习从语言、形象、情感等不同角度欣赏作品，获得审美体验。”

学习重难点

※重难点1想象

※重难点2象征

考点意象

想象与联想是文学创作中极为重要的思维方式，也是文学类文本阅读和诗歌鉴赏中的高频考点。二者的把握，直接关系到对作品意境、情感和主旨的深入理解。

（一）意象的概念

联想：由某一事物或现象想到与之相关的另一事物或现象的思维活动。联想建立在事物之间的相似、相关、相反等联系之上，如由“落叶”想到“秋天”，由“明月”想到“故乡”。

想象：在已有表象的基础上，经过加工改造，创造出新形象的思维活动。想象可以超越现实，创造出作品中并不存在但合乎情理的情景、画面或境界。如由眼前的枯藤想到春天的繁茂，由当前的困顿想到未来的胜利。

二者的关系：联想是想象的基础，想象是联想的延伸。在文学作品中，二者往往交织运用，共同营