8-3 琵琶行并序：音乐描写、景物描写（讲义 ）原卷版.docxVIP

第三单元跟着课文学阅读系列

第三单元

跟着课文学阅读系列

8-3琵琶行并序（讲义）

课标要求

《普通高中语文课程标准日常修订版（2017年版2025年修订）》要求“从语言、构思、形象、意蕴、情感等多个角度欣赏作品，获得审美体验，认识作品的美学价值，发现作者独特的艺术创造。”

单元导语

第三单元单元提示“要在诵读和想象中感受诗歌的意境，欣赏其独特的艺术魅力；感受诗人的精神世界，体会诗人对社会的思考与对人生的感悟，提高自身的思想修养和文化品位。”

学习重难点

※重难点1音乐描写

※重难点2景物描写

考点音乐描写

音乐描写是古诗文阅读中的重要考点，也是诗歌鉴赏中极具艺术魅力的内容。对音乐描写的辨识与分析，直接关系到对诗歌意境、手法和诗人情感的理解与把握。

（一）音乐描写概念界定

音乐描写：在文学作品中，运用多种艺术手法对音乐演奏、声音效果、听众感受等进行刻画与呈现的创作手法。由于音乐是抽象的听觉艺术，文学中的音乐描写重在“化听觉为可视、化抽象为具象”。

（二）音乐描写的核心特点

特点

具体说明

典型表现

化虚为实

将抽象的乐声转化为具象的画面

以声写声、以形写声

视听交融

打通感官界限，多维度呈现音乐

通感、联想、想象

以景衬声

用环境氛围烘托乐声效果

江空月静、四座无言

以典托艺

借历史典故侧面凸显演奏技艺

桓子吹笛、伯牙子期

声情合一

音乐与情感高度融合

以乐写心、借声抒怀