名师能否出高徒——基于中国教育追踪调查的实证研究.docx

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名师能否出高徒

——基于中国教育追踪调查的实证研究

【摘要】文章基于中国教育追踪调查数据，以获得过各级各类教学奖项的老师作为识别名师的依据，通过研究获奖教师对学生学习成绩的影响验证了“名师出高徒”这一传统观念。研究发现，获奖教师对所教学生的学习成绩具有显著的正向影响，从学习成绩指标来看，名师的确能够出高徒；而教师所教学生的认知能力与平均成绩等因素不具备对教师获奖的预测作用，从因果推断的角度来说，排除了给“名师”分配“高徒”的影响偏误。从解释机制来看，名师对教学方法的重视与运用是其影响学生成绩的机制之一，他们多采用师生互动、多媒体等现代化教学手段来促进教学的