农村教师专业发展：现状、影响因素及启示——基于105所农村小学的跟踪数据分析.docx

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农村教师专业发展：现状、影响因素及启示

——基于105所农村小学的跟踪数据分析

【摘要】农村教师是发展更加公平、更有质量教育的基础支撑。通过对2016年-2019年间西部四省105所农村小学办学状况的追踪调查发现，农村教师的专业伦理始终处于较高水平，在课堂组织与管理、教学评价与反馈，以及计算机辅助教学能力方面有了显著进步，在教学计划与准备、培养学生解决问题和动手实践能力方面还有待提高。同时，教师在拥有专业发展机会、专业学习氛围方面有明显改进，与同事、学生及其家长建立了更加良好的人际关系，但是，学校制度建设和干群关系的融洽有待加强。进一步分析发现，不同的措施