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人工智能何以赋能课程改革

【摘要】探索人工智能何以赋能课程改革，对持续建设高质量课程体系、推进教育强国建设具有重要意义。具体体现在五个方面：一是人类活动边界拓展，驱动课程改革理念更新；二是知识生命周期加速，促进课程改革资源转化；三是课堂教学实践创新，强化课程改革精准实施；四是技术嵌入教育治理，提升课程改革整体效能；五是社会建构集体记忆，深化课程改革价值实现。

【关键词】人工智能；赋能；课程改革

人工智能的发展不仅影响着人们的物质生产和生活的领域，也在改变人们的思维方式、思想观念等精神生活，持续为课程改革赋能。《中小学人工智能通识教育指南(2025年版)》指出，要“通过系统化的课程、活动和实践”“推动人工智能通识教育与中小学教育教学深度融合，构建中小学人工智能教育新生态”[1]。人工智能不再仅仅是课程改革的时代背景或外部支撑，而是作为一种内生性要素，深度融入教育体系与课程改革进程，深刻影响其价值取向、思维方法与实践路径。

在此背景下，从课程与人、课程与知识、课程与教学、课程与技术、课程与社会多维视角出发，系统探讨人工智能何以赋能课程改革，不仅有助于理解人工智能与课程改革之间的复杂辩证关系，更对构建高质量课程体系、推动中国式教育现代化、建设教育强国具有重要的理论意义与现实价值。

一、人类活动边界拓展，驱动课程改革理念更新

全部人类活动，