初中道德与法治七年级下册《3.docx

初中道德与法治七年级下册《3.1人须有自尊》教学设计

一教学理念与大单元统筹视域下的课程定位

《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》明确要求落实立德树人根本任务，推进课程教学改革，核心素养导向下的教学设计必须超越单课时的知识传递，转向大单元、大概念、大任务的整体统筹。第三单元“做有尊严的人”承接七年级上册“少年强则国强”的家国情怀主线，转向个体内在人格尊严的觉醒与建构，是青春期学生确立自我价值、确立人生立足点的关键转折。本课“3.1人须有自尊”作为单元首课，肩负着“破题”与“立基”的双重使命：既要引导学生透过现象看本质，理解自尊作为人格尊严核心要素的内涵与意义，又要为后续“维护尊