看谁最先见到小九说课稿.pptx

各位评委老师，大家好！

四、教学重难点

《看谁最先见到小九》

六、说学法

五、说教法

八、总结

三、教学目标

一、教材分析

二、学情分析

九、板书设计

七、说教学过程

《看谁最先见到小九》是人教新版一年级上册第三单元《小九的旋律密码》第2课游戏课。这首歌曲是通过认识音符再次巩固音阶的熟悉程度，感受音阶的变化，体验音符之间的音程关系，激发学生的音乐兴趣。

教材分析

学情分析

一年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验