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全球儿童心理健康教育的问题、特点及启示

【摘要】儿童心理卫生问题已经成为世界范围内的难题。为解决这一难题，许多国家积极开展探索和实践，并取得了成效。各国政府为儿童青少年心理健康搭建服务网络，从多个维度构建儿童心理健康支持体系。总体上，各国都将学校心理健康教育作为解决儿童青少年心理问题的主要载体，重视心理健康素养的培养，普遍实施团体指导的组织方式，采取覆盖全校园的心理健康促进模式预防与解决儿童青少年心理问题。学习世界各国的有益经验，我国可通过推进团体辅导式心理健康授课模式、开发心理健康课程、推进家校社协同，加强儿童心理健康教育。

【关键词】心理健康；儿童心理卫生；抗逆力；心理健康促进模式；团体辅导式心理健康教育

2019年11月5日，世界卫生组织和联合国儿童基金会共同发布的数据显示，全球青少年出现心理健康问题的比例为20％，大约有一半的青少年在14岁之前就出现过心理问题[1]。各国数据显示，儿童心理健康面临危机。根据2023年3月英国慈善机构“青年心理”(YoungMinds)报告，英国2022年有2.1万名18岁以下儿童青少年被发现有心理问题并转入治疗，同比上一年增加46％[2]。美国疾控中心数据显示，在新冠疫情暴发的前10年里，有心理问题甚至有自杀想法和行为的青少年增加了约40％。4岁-21岁儿童青少年中报告情绪低落或焦虑的人中，新加