九年级道德与法治“坚强的领导核心”情境化教学设计.docx

九年级道德与法治“坚强的领导核心”情境化教学设计

一、教材分析与学情研判

本课为统编版道德与法治九年级上册第三单元第一课时，承接学生对国家机构与政治制度的初步认知，聚焦中国共产党的领导核心地位。教材以历史逻辑与现实逻辑交织展开：从新民主主义革命时期党领导人民取得革命胜利，到社会主义建设和改革开放时期党领导人民实现富起来、强起来的伟大飞跃，再到新时代党领导人民踏上新征程。学生通过前序课程已掌握国家性质、根本制度等基础知识，但对领导核心的内涵理解易停留在抽象口号层面，缺乏对历史必然性与现实合理性的深度认同。

学情方面，九年级学生已具备初步的历史分析能力，但受生活经验限制，对党的领导的感知多来源于间