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25《古人谈读书》教案设计

一、课题信息

*课题名称：《古人谈读书》

*授课年级：小学高年级(根据教材版本具体调整)

*课时安排：两课时

二、教学目标

（一）核心素养目标

1.语言建构与运用：

*认识并掌握本课重点生字词，理解其在语境中的含义，能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文中经典的语句。

*初步学习借助注释、联系上下文等方法理解文言文的大意，体会古人语言的精炼与准确。

2.思维发展与提升：

*通过对比阅读，理解不同古人对于读书的独到见解和核心观点，学习梳理和概括信息的方法。

*引导学生联系自身读书实际，思考古人读书方法的现实意义，培养辩证思维和批判性思维能力。

3.审美鉴赏与创造：

*感受古人关于读书论述的简洁之美、哲理之美，体会中华优秀传统文化的博大精深。

*尝试运用古人的读书智慧来指导自己的阅读实践，提升阅读品味。

4.文化传承与理解：

*了解古人对读书的重视和独特的读书理念，汲取其中的智慧，培养热爱读书、勤于思考的良好习惯。

*激发学生对中华优秀传统文化的兴趣，增强文化自信。

（二）具体知识与能力目标

1.掌握“耻、诲、谓”等生字的读音、字形和意义；理解“敏而好学、不耻下问、默而识之、学而不厌、诲人不倦、心到、眼到、口到、有志、有识、有恒”等词语和句子的意思。

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