3.1《口算乘法（1）》教案 2026新人教版数学四年级上册.docx

《口算乘法（1）》教学设计

学科

数学

年级

四年级

课型

新授课

单元

第三单元

课题名称

口算乘法（1）

课时

第1课时

课前思考

学情诊断分析：

1.已有基础：学生熟练掌握表内乘法，会口算整十数乘一位数、两位数加减法，理解数的组成，有把数进行拆分计算的经验。

2.认知难点

（1）两位数乘一位数进位口算，容易忘记加上进位部分；

（2）自主迁移16×3到160×3时，说不清末尾添0的道理，只记住算法不理解算理；

（3）不会用规范数学语言表述口算的思考过程。

3.学生特点：四年级学生有一定自主探究、小组交流能力，直观方块图有助于理解算理；学生容易停留在机械计算，需要引导理解背后道理。

教材分析