2.6 雨和雪（教学设计）科学青岛版五四制五年级上册2026.docx

青岛版（2024）科学五年级上册

2.6《雨和雪》教学设计

课题

2.6雨和雪

课型

新授课

教学目标

科学观念：

1.知道雨、雪来自云；云中的小水滴、小冰晶聚集变大，空气托不住时就会降落。低空温度高形成雨，低空温度低形成雪。

2.认识雨和雪对人类生产生活存在有利、不利两方面影响，知道对流层海拔越高气温越低的规律。

科学思维：

1.能根据下雨前天空、湿度、高空温度等线索，对雨的成因做出猜想；能依据雨的形成原理，类比推想雪的形成条件。

2.能对比梳理雨和雪的相同点与不同点，建立“温度决定降水形态”的逻辑，发展演绎推理能力。

探究实践：

1.通过小组交流自主确定模拟雨的形成实验器材、设计实验