高中二年级历史与思政融合班集体教育课教学设计——以七七事变88周年抗战精神传承主题班会为例.docx

高中二年级历史与思政融合班集体教育课教学设计——以七七事变88周年抗战精神传承主题班会为例

一、教学设计的立意根基

本次主题班会面向高中二年级学生开设，依托历史学科与思想政治学科的交叉地带展开，以1937年7月7日卢沟桥事变为历史锚点，以抗战精神的当代转化与青年使命的自觉担当为价值归宿。高二学生正处于世界观、人生观、价值观定型的关键窗口期，他们对抗日战争的了解多来源于教材叙事的概括性陈述与影视作品的片段化呈现，历史认知存在时间链条断裂、情感体验隔膜的普遍问题。单纯的知识灌输难以激活学生内在的爱国情感，唯有搭建可触摸、可追问、可对话的教学情境，方能让八十八年前的烽烟真正落入当代少年的心湖。

本设