2026新教材数学 初中数学北师大版（2024）八年级上册1.3 勾股定理的应用 课件.pptxVIP

第一章勾股定理3勾股定理的应用

情境导入壹装修工人李叔叔想要检某块装修用砖的边AD和边BC是否分别垂直于底边AB。(1)如果李叔叔随身只带了卷尺．那么你能替他想办法完成任务吗？解:连接对角线AC，只要分别量出AB、BC、AC的长度即可.AB2+BC2=AC2△ABC为直角三角形

(课本P13例题)今有池方一丈，葭生其中央，出水一尺.引葭赴岸，适与岸齐.问：水深、葭长各几何？(选自《九章算术》)例1题目大意：如图，有一个水池，水面是一个边长为1丈(1丈=10尺)的正方形.在水池正中央有一根新生的芦苇，它高出水面1尺.如果把这根芦苇垂直拉向岸边，那么它的顶端恰好到达岸边的水面.这个水池的深度和这根芦苇的长度各是多少？

解设水池的深度OA为x尺，则芦苇的长度OB为(x+1)尺.由于芦苇位于水池中央，所以AC为5尺.在Rt△OAC中，由勾股定理，可得AC2+OA2=OC2，即52+x2=(x+1)2.解得x=12.12+1=13.因此，水池的深度是12尺，芦苇的长度是13尺.

【活动1】：动手折一折用一张直角三角形纸片折叠，你能发现折叠前后两部分图形有什么关系吗？说明理由.如图，一张直角三角形纸片，两直角边AC=5cm，BC=10cm，将△ABC折叠，使得B与A重合，折痕为DE，你能求出CD的长吗？ACBED分析：(1)本题已