2026年人教版九年级化学教学评一体教学设计：溶液的酸碱性.docxVIP

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九年级化学《溶液的酸碱性》大单元整体教学设计

教学设计说明

项目

内容

授课对象

九年级（初三）学生

课题名称

溶液的酸碱性

课时安排

6课时

教材版本

人教版（2026年最新版）

单元主题

溶液的酸碱性

大概念

溶液的酸碱性是物质的重要性质，可通过指示剂和pH进行定性与定量表征

核心内容

酸碱指示剂、pH概念、溶液酸碱性的测定、酸碱性在生活中的应用

教学重点

酸碱指示剂的使用、pH的测定方法、酸碱性在生产生活中的应用

教学难点

pH的概念理解、溶液酸碱性强弱的定量描述、跨学科应用分析

设计理念与指导思想

本单元设计以《义务教育化学课程标准（2022年版）》为依据，紧扣”化学核心素养”四大维度——化学观念、科学思维、科学探究与实践、科学态度与社会责任。设计坚持”从生活走向化学，从化学走向社会”的课程理念，以”认识溶液的酸碱性”为大主题，通过真实情境驱动、任务驱动、问题驱动三种方式，引导学生在探究中建构知识。

整体设计遵循”教-学-评”一致性原则，将评价嵌入教学全过程。注重情境的真实性与任务的挑战性，让学生在解决实际问题的过程中理解酸碱性这一化学核心概念。设计强调学科实践与跨学科融合，将化学与生物学、地理学、环境科学等学科有机结合，培养学生综合运用知识解决实际问题的能力。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

《义务教育化