《发现身边的数据》教学设计-2026-2027学年湘科版（新版）小学信息科技四年级上册.docx

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《发现身边的数据》教学设计-2026-2027学年湘科版（新版）小学信息科技四年级上册

学情分析

本课的教学对象是四年级学生。他们好奇心强、乐于观察，正处于由形象思维向抽象思维过渡的阶段，对身边事物的具体形象感知敏锐，能够说出生活中见到的各种数字、文字和图片，但对“数据”这一概念缺乏系统的认识。多数学生尚未意识到自己每天接触的数字、文字、图像等都属于数据，也难以自觉地把生活现象抽象为数据来思考。因此，教学时应从学生熟悉的生活情境出发，借助直观的图片、真实的数字案例，让学生在“看得见、摸得着”的体验中初步建立数据意识，为后续学习数据与信息、大数据等内容奠定基础。

教材分析

《发现身边的