小学四年级英语Unit1 We are friends重点短语句型复习教学设计.docxVIP

小学四年级英语Unit1Wearefriends重点短语句型复习教学设计

一、教材与学情分析

本课为译林版英语四年级下册Unit1Wearefriends的单元复习课，聚焦本单元重点短语与核心句型的梳理、内化与迁移运用。本单元围绕朋友这一主题展开，核心语言内容包括介绍人物的句型Thisis...、Hes/Shes...，描述外貌特征的tall、short、thin、fat、bigeyes、longhair等形容词短语，以及询问和应答人物关系的Whosthatboy/girl?Hes/Shesmyfriend.等交际用语。经过新授课的学习，学生对这些语言点已有初步感知，但普遍存在短语记忆碎片化、句型套用机械化、真实语境中输出困难的问题。这正是复习课需要破解的核心矛盾。

四年级学生处于具体运算向形式运算过渡的阶段，形象思维仍占主导，注意力持续时间约为二十分钟。他们乐于表演、竞赛、合作，对朋友这一话题有真实而丰富的情感体验。复习课若停留在读短语—背句型—做练习的老路上，学生只会温故而不知新。本课设计以Thisismyfriend班级交友手册制作为主任务，将零散的短语与句型编织进真实的表达需要中，让学生在完成任务的过程中自然复现、辨析、活用目标语言，实现从记住到会用的跨越。

二、教学目标

语言知识目标：学生能够准确认读、听辨并书写本单元重点短语，如tall