湘艺版小学三年级音乐上册第二课《老师请你别生气》与《每当走过老师窗前》教案.docxVIP

湘艺版小学三年级音乐上册第二课《老师请你别生气》与《每当走过老师窗前》教案

一、教材与学情分析

本课选自湘艺版小学三年级音乐上册第二课，属老师主题单元，由歌唱作品《老师请你别生气》与听赏作品《每当走过老师窗前》两部分构成。《老师请你别生气》节奏明快，歌词以儿童视角叙述了与老师之间的小误会，曲调朗朗上口，适合三年级学生学唱；《每当走过老师窗前》旋律深情舒缓，作为经典少儿歌曲承载着尊师重教的情感内涵。

三年级学生经过两年的音乐学习，已具备基本的节奏感知与歌唱习惯，能够分辨二拍子与三拍子的不同律动，对音乐情绪的变化有初步感受力。此阶段学生正处于从形象思维向抽象思维过渡的关键期，注意力集中时间有限，需通过情境创设、律动体验等方式激发学习兴趣。教学中应注重以情带声，让学生在聆听与演唱中自然体会对老师的尊敬与热爱之情，而非空洞说教。

二、教学目标

知识与技能：学生能用自然圆润的声音完整演唱《老师请你别生气》，做到音准准确、节奏稳定；能够听辨《每当走过老师窗前》的旋律走向，感知歌曲的情感基调。

过程与方法：通过聆听、模唱、律动、创编等音乐实践活动，发展学生的音乐听觉与表现能力。

情感态度与价值观：在学唱与听赏过程中体会师生之间的真挚情感，培养学生尊师爱师的良好品德。

三、教学重点与难点

教学重点：指导学生有感情地演唱《老师请你别生气》，掌握歌曲中附点节奏与切分节奏的准确演唱。

教学难点：体会《每